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2019年中考作文描写素材:动力来自鼓励

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  2019年中考作文描写素材:动力来自鼓励!下水之后,我按照教练指导的方法,抬腿,绷脚,向两侧划圆,蹬腿我刚把头伸进水里,就被呛到了,不停地咳嗽。你游得不错。再注意配合上换气~教练喊。原以为格

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  再有,作者在进行语言描写时还注意对人物说话时语态的描写。如:爸爸拉着我的手,姐姐为我打气道,妈妈笑眯眯地说,教练喊等等,神情、举止,给人以如闻其声、如见其人之感,使文章显得更生动,更形象。

  经过一星期的学习,我终于学会了游泳。如果没有爸爸的鼓励,我根本不会想到来学游泳;如果没有姐姐的鼓励,到现在我仍然会对水有一种恐惧的感觉;如果没有妈妈和教练的鼓励,我早已经半途而废了是他们的鼓励让我有了学会游泳的动力。

  暑假到了,爸爸拉着我的手,和蔼地说:去学学游泳吧,练练自己地胆量,也多学会一门本领。我害怕地望着爸爸,不住地摇头。爸爸拍了拍我的肩膀说:你肯定可以的,要相信自己哟~看着爸爸慈爱的笑容,听着他鼓励的话语,我使劲地点了点头。

  教练走过来,对我们说:你们是新,先学蛙泳。现在我教你们基本动作。教练说完,就跳进了水里,给我们示范起来,随后给了我一块救生板让我下水。

  这是市2007年中考的一篇考场作文。原考题为《动力来自_________》,鼓励是作者补充题目的内容,也就是文章的具体内容。文章写了众多人物对自己学习游泳的鼓励,中考作文大全鼓励的主要表现方式是语言对话,因此作者运用语言描写写出了爸爸、妈妈、姐姐及教练对自己学习游泳的鼓励的过程。

  我们一家人来到游泳馆,人真多啊~看着同龄的人们在水中像鱼一样灵活地游着,看着他们欢快地嬉戏,我也想加入他们的队伍。但是望着淡蓝色的池水,我胆怯了。这时,姐姐紧紧地握住我那颤抖不已的手,仿佛要把她的力量传送到我体内,她为我打气道:加油哟,我陪你一起学。谁最后学会可是有惩罚的呢~比就比~我决定和她一较高下。

  外严肃的教练会骂我笨,没想到他竟然向我竖起了大拇指,夸我动作完成得好。得到教练的鼓励,让本来想放弃的我重拾动力。

  我害怕极了,身体不由得向后退。妈妈笑眯眯地说:不怕,没事的,老妈在旁边给你助威呢~妈妈还夸张地做了个大力水手的招牌动作,逗得我笑了起来,前进的动力又回来啦~

  你肯定可以的,要相信自己哟~加油哟,我陪你一起学。谁最后学会可是有惩罚的呢~不怕,没事的,老妈在旁边给你助威呢~你游得不错。再注意配合上换气~这些人物语言,虽然都是鼓励我游泳,但我们能感觉到是出自不同身份的要求。

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